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德裔好意思国政事学家和作者亚沙-蒙克（Yascha Mounk）在《华尔街日报》发表专栏著作，觉得问题的中枢在于，由于膏火遏抑高涨，大学越来越多地将学生视为"尊贵的主顾"。因此，大学要投合他们的需乞降生存表情。披发盛大的 A 是平静客户需求的浅薄法子。

此外，Mounk 还指出www.henhenlu，一些教养越来越不风尚作为评价者对学生诈欺权益。他指出，好意思国的"规章"文化和"更轻细冒犯他东说念主"的文化不饱读舞赐与月旦性响应。这种态势与 Mounk 在英国任教时的情况人大不同。他说，那边的锤真金不怕火被饱读舞把对学生的评价动作"有毒的奥利奥饼干"来展示，月旦仍然是一种东西，只不外微妙地夹在了巧克力（表扬）层之间。

Mounk 觉得，好意思国东说念主的作念事表情让扫数评分系统变得毫无风趣。每个东说念主皆得 A，而学生却无法再臆度我方的本体阐扬。他补充说："目下的分级轨制偏疼来自稳固家庭的庸碌孩子，而不是来自不太稳固家庭的天才儿童。"

老板也无法挑选合乎的候选东说念主，这可能会加重科技范围的东说念主才穷乏。此外，目下有近60%的年青求职者在求职时使用生成式东说念主工智能，这几乎即是横祸。

作为一种可能的惩处决策，蒙克举了哈佛大学刚刚退休的哈维-曼斯菲尔德教养的例子，他通过给学生"真实的"和"调侃的"收获来进行反击--前者基于严格的圭臬，后者则误会为大学的圭臬。关系词，像这么的变通方针并不是充分的，径直的惩处方针是归附有风趣的圭臬--按照严格的弧线评分，给高分封顶，或袭取更细化的评分系统。

这一理念与《纽约时报》的蒂姆-多纳休（Tim Donahue）旧年发表的另一篇专栏著作异曲同工，多纳休要辅导诲们在大学论文中更多地使用"B-"，因为这能促使学生进行必要的修改，领略论文真实切后劲，而不是让它"早早地故去"。不外，Mounk指出，大学袭取不受接待的更正步调将面对排行下滑的风险。

乱伦

他的激进漠视是，既然评分轨制仍是成为一种无法弥补的"戏法"，那么大学就应该系数取消分数www.henhenlu，改用合格/不足格计分。一些精英探讨生院仍是作念出了这么的更动。Mounk的论断是，在学术界找到重新运转老诚评价的意愿之前，系数拆除收获可能是"最不坏的聘用"。